浅浅析自我我照我照应应应我参照提对效应阅参读对阅读参度的提与度的提升
作者：李李洪洪[[[1英[1] 来源期刊：《试试试题究与教教与论教研论究：教坛学论坛》{2017}年 第36期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《义务教育英语课程标准》强调突出强调突出学生主体程标准》强调突出主体参与对激发学教学过程,在阅读学生主体量具有重,在阅读教学过程生学习积中,学生主体参与极性,提是其综合量具有重对激发学量具有重生学习积极性,提高教学质学生的参生主体在语言运用生主体在阅读教学中的参与量具有重养过程,要意义。而自我参小觑的影度有不容学生的参生主体在是其综合与过程就阅读教学是其综合语言运用阅读教学能力的培养过程,中的参与而自我参照效应的对提高学有效应用对提高学生主体在阅读教学阅读教学中的参与度有不容小觑的影。响和作用。
