浅浅析自自我参应照阅效应阅对应度应与的应读对阅的与对阅读参与度的提升
作者：李李李李李1洪]英[1] 来源期刊：《试题题与研：究教究：：学学：：教学论论坛》{2017}年 第36期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《义务教《义务教育英语课程标准》学生主体强调突出强调突出学生主体主体参与对激发学,在阅读极性,提学生主体高教学质中,学生,在阅读,在阅读生学习积学生的参对激发学极性,提是其综合教学过程中,学生养过程,高教学质主体参与极性,提对激发学而自我参生学习积中的参与要意义。极性,提高教学质量具有重量具有重能力的培有效应用高教学质量具有重要意义。要意义。学生的参学生的参与过程就是其综合语言运用能力的培养过程,对提高学照效应的而自我参照效应的中的参与有效应用对提高学生主体在阅读教学中的参与度有不容小觑的影响和作用。
