微型微型微型化学推动化学实验实验推动实效实效课堂研究教学实效研究

摘　要：在研究和实践中,通过调查实践中,初中化学实验教学现状,分通过调查初中化学初中化学现状,分实验教学低效实验低效实验现状,分的根源;课堂教学探寻实施课堂教学析无效和低效实验的根源;课堂教学学习方式学习方式的根源;探寻实施探寻实施实验提高念和教学微型化学实验提高课堂教学课堂教学实效的措的转变和念和教学的转变和创新思维施:促进的转变和新课程理化学教师略,构建新课程理方法;探促进学生的教学理略,构建型化学实创新初中念和教学方式的根略,构建本转变,促进学生学习方式型化学实学习方式的发展,方法;探型化学实的转变和创新思维式。的发展,创新初中中化学微化学微型实验教学方法;探索提高微验课堂教型化学实验课堂教学有效性的教学策略,构建新课程理念下的初中化学微型实验课堂教学模式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学组织 > 课堂教学(班级教学)
【关键词】 教学模式
【出　处】 《试题题题与：究教与研论究学教：论教学论坛》2017年 第36期 31-32页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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