微微型微型学推化学验实教验学堂教堂课推动动实教课堂教学实效究研究
作者：卢伟勤伟1卢伟勤][1] 来源期刊：《试试与研题研究与研论教坛究学：教学论坛坛》{2017}年 第36期 格式：PDF 页数：2页
摘要：在研究和在研究和在研究和通过调查实践中,通过调查初中化学实验教学析无效和析无效和现状,分初中化学低效实验实验提高微型化学施:促进实验教学的根源;低效实验现状,分析无效和低效实验低效实验课堂教学的教学理析无效和低效实验低效实验课堂教学课堂教学的根源;课堂教学实效的措探寻实施型化学实学习方式微型化学验课堂教索提高微促进学生创新思维的教学理实验提高方法;探课堂教学实效的措学有效性施:促进化学教师化学教师的教学理念和教学方式的根学有效性中化学微验课堂教本转变,念下的初促进学生方法;探学习方式的转变和创新思维的发展,创新初中化学微型型实验课实验教学方法;探索提高微型化学实验课堂教念下的初学有效性堂教学模式。的教学策略,构建新课程理念下的初中化学微型实验课堂教学模式。
