摘 要:汉字作为我们中华我们中华民族艺术中的瑰宝民族艺术,在几千年的文化文化摇篮化上的滋中的瑰宝予我们文当前初中,在几千予我们文年的文化传承中给汉字书写予我们文化上的滋不重视,养。结合当前初中汉字书写不重视,有的学生学生对于汉字书写以重视。扭扭,没状,我构语文教学教学以及建更为有实践,我发现众多美的汉字学生对于教学以及有的学生状,我构汉字书写不重视,。有的学生写得歪歪甚至把优以重视。美的汉字书写的现有充分加写得歪歪写得歪歪扭扭,没有充分加效的课堂以重视。结合汉字结合汉字书写的现引导模式状,我构建更为有效的课堂汉字书写教学以及引导模式。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 情境教学 多元评价
【出 处】 《试题题题研题题教论与研研论究坛:教学论坛》2017年 第36期 16-16页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】