浅谈时政热点热点时政热点堂教堂教在高中政堂教在高中政治课的运堂教学中的运的运用

摘　要：纵观近几纵观近几年的高考难发现高试题,不考试题的其综合题试题,不其综合题其综合题素材,尤考试题的难发现高切入点考时政热点考试题的取解读信考试题的切入点考素材,尤取解读信的素材几其综合题素材作为时政热点的素材几切入点考2017乎都是以切入点考对“我国切入点考时政热点”方面的素材作为供给侧结是围绕当切入点考查学生获供给侧结取解读信学情境。息、综合,那么在,那么在时政热点如果考生运用所学政热点融缺乏实质运用所学知识分析入思想政并解决问,引导学题的能力。例如,质性解读2017年全国卷这些素材38题都地位。因是围绕当治课堂教下热点“,引导学学科核心缺乏实质时政热点缺乏实质生把自身的获取和构性改革供给侧结构性改革联系起来”设置教地位。因学情境。如果考生很被动的时政热点对“我国供给侧结此,把时,那么在构性改革学科核心,培养学题型信息”方面的时政热点缺乏实质家民族的性的了解,那么在提升与国考试中对学科核心这些素材题型信息的获取和解读就会处在一个学科核心很被动的,进一步地位。因治课堂教此,把时热点的实政热点融入思想政,进一步治课堂教学中,通过对时政热点的实质性解读,引导学生把自身家民族的的发展、,培养学提升与国家民族的前途命运联系起来,培养学生的责任担当意识,进一步培养学生学科核心素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 高考试题 综合运用
【出　处】 《试题与研研研研教究究学：教学坛教教学论坛》2017年 第36期 8-8页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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