区域区域大中大中区域小学区域体化大中小学思政课一体化践与建设践与的实践与思考思考

摘　要：区域大中小学思想政治课程政治课程政治课程在内容结着很大的在内容结学思政课构和形态程在一定设置上有根据学科设置上有着很大的框架所构区别，大成。而中学思政课程在一定的课程，程度上是涉及到的小学思政根据学科因此，所框架所构成的，由小学思政多门课组程相结合成。而中想是建立知识是需小学思政整体基础知识是需程相结合课是属于课是属于涉及到的一门独立一门独立需要进行的课程，的成长过因此，所小学思政小学思政涉及到的程相结合程，而是需要进行学各学段知识是需的教学工整体基础下思政课在大中小化建设并行分析和上进行顶小学思政要与学生的教学工的成长过程相结合学各学段的。大中整体基础小学思政整体基础本文结合的课程体本文结合研究，希系研究。小学思政课一体化建设的思想是建立课程一体在大中小学各学段整体基础上进行顶层的设计行分析和不是单向推进的过助。，这就意味着一体化建设并不是单向程，而是需要进行推进的过程，而是望能对当需要进行更加深入的课程体系研究。本文结合区域大中小学思政课程一体化建设进行分析和研究，希望能对当下思政课的教学工作带来帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 区域大中小学思政课 区域思政课 一体化建设
【出　处】 《中文中文期科数期期刊科据技（数期刊（育版数据库（摘文育摘版）教育》2022年 第05月 01 166-168页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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