摘 要:传统文化是实现中国梦的力量支柱,是引导当代大学生走好社会第一步的基石。本文主要探讨在高职院校的课程教育中,以传统文化精髓为导向,将工程制图课程教学融入传统文化的主要指导思想,将其渗透到整个学习活动中,让课程教学更加贴合培育新时代的社会主义接班人服务,为传统文化能更好地与教学融为一体,并让传统文化用另一种方式得到继承与发展的相关价值研究。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 传统文化 工程制图 匠心 精益求精
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2022年 第05月 01 208-210页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]余芳.中华优秀传统文化元素融入高职课程教学的思考[J].素质教育,2020,19(5):104-107.[2]方梅.论高职高专语文课程中的中国传统文化教育[EB/OL].https://doi.org/10.14149/j.cnki.ct.20170621.087,2020-09-06.[3]许庆如.传统文化融入高校课程的困境与出路[J].教育探索,2015(11):101-103.[4]陈贵才,万怡灶,王玉林.在专业课教学中渗透人文素质教育的研究与实践[J].高等工程教育研究,2005 (1):69-71.[5]王茜.高职院校推进中国传统文化实践教学方法的创新[J].文学教育(下),2017(11):42-43.[6]陈云龙,任建英,曾莹.中华优秀传统文化教育发展的探讨[J].课程·教材·教法,2019,39(12):89-95.[7]李群,李凯,牛瑞雪.中华优秀传统文化课程建设的反思与实践[J].教育科学研究,2019(6):48-52.[8]何俊.优秀传统文化融入“基础”课程实践教学的专题化设计[J].保险职业学院学报,2017(3):93-96.