游戏化应用背景下幼儿户外活动的开展策略

摘　要：学前教育是我国教育教学体系中的重要板块，同时也是培养幼儿的主要场所。幼儿园教育主要是针对幼儿的认知能力、行为能力、思考能力、活动能力等进行综合性的教学和引导，基于此，幼儿的身心发展将在教师的有效带领下得以提升和发展。为寻求更加科学的幼儿园教育教学活动开展方式，当前有部分教师提出通过户外游戏活动的组织对幼儿进行教育教学，以户外游戏活动组织的方法对幼儿的身体素质、心理素质以及行为素质进行综合的培育和教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 幼儿教育 户外自主游戏 探究与反思
【出　处】 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年 第05月 01 16-18页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黎丹妮.幼儿混龄户外游戏活动的策略研究[J].科教文汇(中旬刊),2020(1):58.[2]王兴连.幼儿户外游戏的有效开展方法[J].中外企业家,2020(17):69.[3]谢烟金.幼儿开放性户外游戏环境的创设初探[J].海峡科学,2020(7):58.[4]杨春霞.幼儿园户外游戏活动的价值、现状及对策——以咸阳某幼儿园为例[J].陕西学前师范学院学报,2017(11):76.

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