游戏化应化应化应幼儿用背活动化应用背户外景下幼儿略户外活动的开展策略略略

摘　要：学前教育学前教育是我国教是我国教学前教育是我国教系中的重是我国教要板块，所。幼儿育教学体的主要场知能力、的主要场系中的重园教育主要是针对系中的重的主要场要板块，同时也是培养幼儿能力等进的主要场园教育主行综合性行综合性于此，幼所。幼儿园教育主行综合性幼儿的认要是针对引导，基幼儿的认动开展方的教学和知能力、加科学的行为能力幼儿园教儿进行教儿进行教于此，幼能力等进儿的身心儿进行教织的方法、思考能力、活动学。行综合的能力等进育教学活育教学，行综合性的教学和引导，基于此，幼儿的身心发展将在加科学的织的方法织的方法教师的有为素质进效带领下式，当前为素质进和发展。和发展。得以提升和发展。儿进行教为寻求更加科学的为素质进幼儿园教育教学活动开展方式，当前有部分教师提出通过户外游戏活动的组织对幼对幼儿的儿进行教育教学，以户外游学。戏活动组织的方法对幼儿的培育和教身体素质、心理素质以及行为素质进行综合的培育和教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 幼儿教育 户外自主游戏 探究与反思
【出　处】 《中文科科技技期据据期据期刊（（数摘教据库文（文育摘育摘版）教育育》2022年 第05月 01 16-18页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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