“双减”政策下初中英语作业优化设计

摘　要：课后作业是教学环节重要的一环，而“双减”政策对教师作业设计提出了新的时代挑战。以往的作业设计存在时量过多、形式单一、布置随意、层次不分等问题，导致学生课后作业负担过重、完成效率不高。因此，本文试图对“双减”政策下的英语作业设计进行了解读，提出了英语作业设计需使用适度适量、目标明确、分层布置、趣味导向、培养素养的策略，以期提升学生完成作业的效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 “双减”政策 初中英语 优化设计
【出　处】 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年 第05月 01 115-117页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]库帕·哈里斯.美国中小学生家庭作业研究[J].王建军,林明,译.上海教育科研,1995(6):31-32．[2]教育部.义务教育英语课程标准[M].北京:人民教育出版社,2011.[3]苏霍姆林斯基,杜殿坤.给教师的100条建议[M].北京:教育科学出版社,1984.[4]宾雯莉.基于"双减"政策下的初中英语作业设计策略[J].新一代:理论版,2021(22):28.[5]李霞."双减"政策下初中英语作业设计思路分析[J].成功,2022(3):13.

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