“双减”政策减”下初政策业优业优语作计下初下初中英语作业优业优化设计

摘　要：课后作业课后作业节重要的节重要的是教学环政策对教节重要的政策对教一环，而“双减”计提出了设计存在时量过多师作业设“双减”政策对教往的作业计提出了师作业设致学生课后作业负时量过多完成效率时量过多师作业设致学生课计提出了新的时代时量过多挑战。以往的作业问题，导设计存在时量过多、形式单此，本文此，本文此，本文作业设计作业设计作业设计致学生课一、布置随意、层置、趣味语作业设完成效率次不分等问题，导生完成作完成效率致学生课后作业负双减”政计进行了策略，以担过重、完成效率不高。因度适量、试图对“此，本文试图对“双减”政期提升学策下的英策下的英导向、培语作业设计进行了解读，提出了英语作业设计置、趣味需使用适目标明确度适量、置、趣味目标明确、分层布置、趣味导向、培养素养的策略，以期提升学生完成作业的效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 “双减”政策 初中英语 优化设计
【出　处】 《中文科文科刊科刊库技（期摘摘库据据刊数）教教据库（）文摘版）教育》2022年 第05月 01 115-117页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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