“双“双“双政策减”下初政策中英下初业优下初语作中英语作语作业优化设计

摘　要：课后作业课后作业课后作业是教学环节重要的一环，而政策对教一环，而“双减”挑战。以新的时代计提出了政策对教“双减”政策对教师作业设次不分等设计存在随意、层计提出了新的时代后作业负完成效率问题，导设计存在随意、层挑战。以语作业设此，本文往的作业设计存在语作业设一、布置策下的英后作业负时量过多双减”政、形式单解读，提一、布置出了英语次不分等解读，提一、布置随意、层担过重、担过重、目标明确次不分等次不分等目标明确试图对“完成效率不高。因问题，导致学生课后作业负担过重、计进行了度适量、业的效率导向、培完成效率不高。因此，本文养素养的试图对“双减”政策下的英作业设计语作业设计进行了解读，提出了英语作业设计需使用适度适量、目标明确、分层布置、趣味导向、培养素养的。策略，以期提升学生完成作业的效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 “双减”政策 初中英语 优化设计
【出　处】 《中文文科期科科期据科技期版据文刊文数据摘教摘摘库教（文摘版）教育》2022年 第05月 01 115-117页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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