初中历史精教活学课堂构建的探索

摘　要：在我国教育改革和科技发展的新形势下，初中教师必须要具备创新、发展、前瞻的眼光，从不同角度对历史课堂教学进行分析和研究。掌握以往教学过程当中存在的局限和弊端，以全面提升学生的历史核心素养和综合素质为前提，有效制定精教活学课堂构建方案。考虑学生的具体学习诉求与发展要求，在课堂当中增加多元化的互动和交流环节，利用多样化元素激发学生的学习兴趣和探究欲望。并在精教活学思想的指导之下，不断进行教学方法和教学策略的创新，利用现代化手段来开展历史课堂教学，促使学生循序渐进的进行历史学习和探索。这样才能确保初中历史课堂教学的效率,以及初中学生的整体学习质量都能得到同步提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 初中历史 精教活学 课堂构建
【出　处】 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年 第05月 01 58-60页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]魏玮.初中历史精教“活学”课堂的构建研究[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2020(24):158.[2]何滋.核心素养下构建初中历史高效课堂的策略探讨[J].科普童话·新课堂（中）,2022(3):7-8.[3]顾耀科.试论素质教育在初中历史教学中的实施[J].科学咨询(教育科研),2021(2):14.[4]汪文渊.初中历史与社会教学中核心素养的培养策略[J].科学咨询(教育科研),2020(3).[5]胡天阳,宋新泉.文化自信视域下初中历史统编教材的解读[J].文化创新比较研究,2021(32).

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