“课程思政”理念下英语口译混合式教学实践探索

摘　要：在新时期背景下，将“课程思政”理念贯彻于高校教学中已经成为了高校教育者的共识。因此，对于教师而言，需要围绕“课程思政”理念进行深入思索，能够在“课程思政”理念下探索全新的教学模式。但是经过研究发现，在之前的英语教学实施环节，很多教师仍然是以英语知识的讲授和学生个人语言表达和运用能力的培养为前提，没有合理地挖掘学科中所涵盖的一些思政理念。因此，在全新的革新视角下，教师需要从“课程思政”的视角出发，能够对传统的课堂教学结构进行合理的调整，找准英语教育与思政教育之间的实际契合点，将思政理念融入到教学的整个环节之中，推动思政教育与英语教育之间的有机统一。由此，本文就针对“课程思政”理念下英语口译混合式教学模式的具体实施进行研讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 “课程思政” 英语 口译混合式教学 实践
【出　处】 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年 第05月 01 199-201页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李欣悦."课程思政"视角下英语专业《口译》课程教学探索[J].海外英语,2020(16).[2]程鑫颐.课程思政理念下英语专业口译课程教学改革探讨[J].英语广场：学术研究,2020(33).[3]黄先敏.高职公共英语混合式教学中的课程思政探讨[J].校园英语,2020502(10):89-90.[4]王今,杨国华.混合式教学视域下"课程思政"建设的探索与实践——以英语专业《英文报刊选读》课程为例[J].忻州师范学院学报,2020,36(2).[5]李倩,严艳,陈琰,等.融入课程思政理念的《大学英语》混合式教学模式探索与实践[J].湖北开放职业学院学报,2019,32(24).

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