初中物理教学情境创设的问题及对策研究

摘　要：随着社会的发展以及教育政策的完善，我国的教育方针以及政策都出现了不同程度的改变以及创新，因此初中学校的教育政策也做出了相关的改变，教师在教学时要结合当地的教育政策以及教育资源，创新教学的方法，同时在一定程度上改变传统的教学理念，运用创设情境的方式进行教学，初中物理是初中最基本的一门学科，因此在进行初中物理教学时，教师需要改变教学的方式方法，将物理这一门实践性比较强的小学科以轻松活泼的方式教给学生，让学生处于轻松愉悦的教学氛围学习到物理的相关知识，可以将学生的质量效果提高，进而提高物理课堂的效率。本文就初中物理教学情境创设的问题及对策进行了相关的阐述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 初中物理 创设教学情境 对策研究
【出　处】 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年 第05月 03 89-91页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赵亚琴.营造良好氛围培养主观能动性——初中物理教学情境创设的问题及对策研究[J].数理化解题研究,2020(20):236.[2]朱正华.情境创建,问题研究——初中物理教学情境创设的问题及对策研究[J].好家长:创新教育,2018(10):185.[3]祁德堂,李文慧.探究初中物理教学情境创设存在的问题及解决对策[J].考试周刊,2018(30):145.[4]杨承刚.探究初中物理教学情境创设问题与对策[J].明日,2021(9):163.[5]朱林.初中物理教学中的问题情境创设[J].国家通用语言文字教学与研究,2019(7):196.[6]刘少英.初中物理教学情境创设的问题及对策研究[J].新课程:中学,2019(3):103.

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