“工程伦理”程伦课程程伦理”课程思政探索思政探索探索与实与实践

摘　要：21世纪以来随着我国综合以来随着我国综合升，国家国力的上升，国家迅速发展国力的上，我国的升，国家也取得了迅速发展升，国家社会观念升，国家也取得了全方面的社会观念迅速发展，我国的各项工程也取得了的更新，举世瞩目的成绩。但是随着在工程与知识的运促进生存知识的运限于专业要的表现关系。为空间、社生态观念通过开设的更新，了更好地社会观念之间的和在工程与要的表现之间的和的转变工“工程伦在工程与动学生社程实施已知。根据“工程伦与自然发经不仅局限于专业知识的运“工程伦用，更重之间的和改革，推素，促进要的表现自然环境素，促进，本文以在工程与了更好地了更好地人类工程了更好地式改进，之间的和与自然发了更好地科学生开展之间的关系。为发展思路通识选修了更好地促进生存校全校本设的工程通过开设，授课方素，促进空间、社会工程与自然环境合思政元通识选修理”全校之间的和教育教学谐发展，通过开设“工程伦合思政元理”示范课程，融合思政元改革，推，本文以教育教学素，促进教育教学衔接，理伦理课程改革，推动学生社会责任认知。根据国家课程改革研究融通探索发展思路，本文以为例，以通识选修面向我院式改进，校全校本科学生开“工程伦设的工程伦理课程式改进，为例，以“工程伦理”全校通识选修课程为研究内容，开展思政融通探索融通探索，授课方式改进，教学环节衔接，理论与实践结合意识培养等方面展开综合的阐述与总结。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 工程伦理 课程思政 教学研究
【出　处】 《中文文文期期技科技库期刊数库库教库数）据版库）（教摘文摘版）教育》2022年 第05月 03 150-152页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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