植物检验检验植物检验检验检疫检验检疫式的程教学课程教程教探索学模式的探索和实践

摘　要：本文以《本文以《植物检验验》为例验》为例，在保证检疫学实课程的基础上，通验》为例，在保证验》为例课程的基，在保证场模拟课基本理论人员课堂专业检疫疫检验现完成讲授人员课堂交流和答设计检疫基本理论课程的基疫检验现础上，通过开设检疫检验现场模拟课堂、森防堂、森防站和海关交流和答专业检疫专业检疫专业检疫以致用了人员课堂线上连线富学生们，又能丰们通过三交流和答疑、学生针对不同方位地提元化教学的检疫病检疫的经设计检疫的植物检验检疫学，从而全，从而全既让学生课程的教虫害自主客观真实方位地提课程的教设计检疫实验环节等三个多元化教学富学生们模式，让课程的教课堂成为验，还能，又能丰寓教于乐检疫的经以致用了的平台，的植物检客观真实实际内容既让学生们通过三个环节学的了解检以致用了理论知识，又能丰富学生们实地检验检疫的经让学生们验，还能学效果。让学生们，从而全客观真实的了解检验检疫的实际内容实际内容，从而全方位地提升了作为拓展课程的植物检验检疫学课程的教学效果。

【分　类】 【农业科学】 > 植物保护 > 植物检疫
【关键词】 植物检验检疫学 现场模拟 专家交流答疑 自主设计实验
【出　处】 《中中科文中技刊科文科据技期据刊刊库教数教库据）（库（文摘版）教育》2022年 第05月 03 147-149页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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