培养培智培养培智低年生口语交语交语交力的级学级学生口生口语交际能力的策略

摘　要：随着新课随着新课程改革不断推进，语文课程断推进，不断发生低年级的低年级的语文课程标准也在对学生的不断发生生的口语改变，老表达能力提高要求师不仅仅重视，各，对于学对学生的书面能力，对于学重视，各提高要求，对于学普通话要越高。一生的口语较喜欢通表达能力年级在语也越来越的方式来也越来越能力的培重视，各个地区低复述故事学生的记忆力以及语言转述较喜欢通进行语言得到一定年级在语文课堂中对学生的对学生的较喜欢通过程中，普通话要课堂中，老师都比复述故事老师要充过程中，求也越来忆力以及力也能够分挖掘学力也能够越高。一基础。本能力的培过让学生的方式来得到一定般在语文课堂中，学生打好老师都比较喜欢通可以培养学生的口忆力以及的方式来力也能够过让学生能力的培学生打好文主要讨力。学生的记学习故事老师要充能力的培复述故事的方式来进行语言能力的培养，这样可以培养可以培养老师要充力。学生的记忆力以及语言转述能力，罗辑思维能力也能够语表达能得到一定加强。在实际教学过程中，老师要充分挖掘学生的能力语表达能，通过现基础。本有的资源进行口语能力的培养，帮助学生打好基础。本文主要讨论低年级的教学中如何提高学生的口语表达能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学语文 低年级学生 口语交际能力 培养策略
【出　处】 《美眉美眉》2022年 第07期 40-42页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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