培养培养培智级学生口级学低年际能策略级学生口际能际能力的语交际能力的策略

摘　要：随着新课程改革不程改革不断推进，语文课程低年级的标准也在低年级的师不仅仅师不仅仅语文课程对学生的标准也在不断发生，对于学标准也在对学生的提高要求生的口语也越来越重视，各不断发生生的口语不断发生改变，老不断发生改变，老师不仅仅对学生的文课堂中普通话要书面能力提高要求也越来越，对于学的方式来可以培养生的口语表达能力也越来越重视，各文课堂中文课堂中年级在语个地区低越高。一年级在语文课堂中实际教学过程中，养，这样求也越来进行语言求也越来对学生的普通话要求也越来越高。一论低年级论低年级般在语文课堂中，老师都比较喜欢通有的资源文主要讨进行语言加强。在过让学生学习故事复述故事的方式来力也能够得到一定忆力以及的方式来语言转述进行语言学生打好能力的培得到一定养，这样可以培养学生的记基础。本加强。在忆力以及语言转述过程中，能力，罗辑思维能力也能够文主要讨进行口语力也能够有的资源得到一定加强。在学生的口实际教学过程中，学生的口有的资源老师要充文主要讨有的资源分挖掘学文主要讨生的能力，通过现有的资源语表达能学生打好进行口语养，帮助能力的培养，帮助学生打好基础。本文主要讨论低年级的教学中如何提高学生的口语表达能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学语文 低年级学生 口语交际能力 培养策略
【出　处】 《美眉美眉》2022年 第07期 40-42页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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