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核心素养下初中物理课堂教学的有效性提升策略

《美眉》2022年 第07期 | 张玉平 甘肃省武威第九中学,甘肃武威733000

摘 要:在教育教学改革发展下,教师课堂教学要注重培养学生的核心素养,充分挖掘学生自身学习的潜能,让学生不断在学习过程中积累学习的自信心。初中物理知识比较抽象,也是学生接触物理知识学习的第一个阶段,教师要充分抓住学生物理知识学习的心理特点,及时结合学生的实际情况开展日常研究分析,保证学生自身学习效果的提升,不断促使学生在学习中养成主动思考的观念意识。物理知识需要学生主动探索,要培养学生物理原理探究的兴趣,这样才能让学生在物理课堂中找到学习的乐趣。本文通过对初中物理课堂教学现状进行分析,致力于提出核心素养背景下提升初中物理课堂教学效率的策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 核心素养 初中物理 有效教学 实施策略
【出 处】 《美眉》2022年 第07期 61-63页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 陈旭 . 趣味化教学在初中物理课堂中的运用 [A].2022智慧校园文化建设与教育发展高峰论坛论文集 [C].2022.[2] 周庆健 . 基于核心素养下的初中物理教学优化策略 [J].数理化解题研究,2018.[3] 袁绥洪 . 如何在日常教学中活化知识建立高品质物理课堂——在概念课中的教育实践及感悟 [A]. 双减背景下重温陶行知教育观座谈会论文集 [C]. 2021.[4] 闫桂新 .“三主协同律”在初中物理课堂中的具体使用策略 [A]. 2020 年基础教育发展研究高峰论坛论文集 [C]. 2020.[5] 甄刚峰 , 邓传花 . 基于翻转课堂的物理课堂教学体系改进策略 [J]. 华夏教师,2018(29).

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