如何提高高中历史课堂教学中“师生互动”的有效性
《美眉》2022年 第07期 | 王昭 甘肃省陇南市武都实验中学,甘肃陇南746000
摘 要：在新课程改革的背景之下，各种历史的课堂教学当中，更加强调师生之间的互动。师生互动能够更好地贯彻当下新课程改革所提出的一些教学理念，凸显学生在课堂上的主体地位，进而改善高中历史课堂教学的有效性。在高中历史课堂教学当中，要更好地实现师生之间的互动，首先要进行合理的互动设计，提出一些比较新颖的互动方式，在互动时所采取的策略也要科学合理，这样才能更好地保证师生互动的有效性。本文主要提出了四点有关策略：重视课前预习，加强教师的引导和帮助；师生互动的前提是创建民主和谐的课堂氛围；实现师生之间的平等与信任；了解学生的个性特点是开展师生互动的重要条件。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 高中历史 课堂教学 师生互动 有效性
【出 处】 《美眉》2022年 第07期 64-66页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1] 边春平 . 增强高中历史课堂教学中师生互动有效性的思考与探索 [J]. 西部教育研究（陕西）, 2021(12):2.[2] 韩书荣 . 初中历史课堂教学中提高师生互动有效性的探究 [J]. 国家通用语言文字教学与研究， 2021(9):1.[3] 李文志 . 互联网 + 教育背景下高中历史主题化教学实施策略——以《文艺复兴和宗教改革》的教学为例 [J]. 中学政史地：教学指导， 2021(6):3.
原文预览
