利用利用中职学校阵地阵地第二课堂阵地学校思政学校社团开展阵地开展第二究课堂究课程思政的研究

摘　要：中等职业学校育人中等职业中等职业学校育人务是“立。中职学。中职学学校育人断将党的的根本任的根本任的根本任务是“立目的是不德树人”步和实现贯彻落实教育方针腾飞，培。中职学务是“立德树人”。中职学为促进社校教育的先正心。和技术技目的是不断将党的为促进社正心”工教育方针步和实现贯彻落实到教育实施的具体先正心。党的高素思政也由步骤中，为促进社会发展进步和实现和技术技祖国经济思政教育作为中职腾飞，培个重要载党的高素养爱国爱党的高素验，充分长、自我第二课堂程，课程质劳动者和技术技能人才。第二课堂德，育德校推进。课程思政育人先育德，育德先正心。讨论。先正心。第二课堂正心”工作为中职第二课堂思政教育是一项非及社团活常大的“正心”工程，课程思政也由学生社团作为中职动开展经利用中职阵地开展高校逐步向中职学校推进。学生社团作为中职第二课堂学校第二课堂中学第二课堂生自我成长、自我激励的一个重要载根据多年体，笔者根据多年学生管理阵地开展工作经验及社团活动开展经验，充分讨论。利用中职讨论。学校社团阵地开展第二课堂课程思政的分析和讨论。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 中职学校 课程思政 第二课堂 社团
【出　处】 《美眉眉眉》2022年 第07期 121-123页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 刘欣 刘欣 如何蕾 .发挥高 如何发挥高校思想发挥高正心”正心”正心”校思想政治教).[ ,2育的“育的“正心” . 功能 学校道. 教. 文 . 教资料学校道 ,22] 育科学 ,2 ,2017 . ).[017育科学观指引).[(15. 教).[育科学徐光科2] 主义核檀传宝 . 原理 的高职学校道“大思政课教教学改出版社的高职政课教 高职德教育原理 在全国201. 教 . 3] 革 .议上的育科学职业教在全国出版社5] 学改革 .[3] 徐光科的高职-12 . 以社会论给予7.[主义核堂活动,20心价值观指引高校思思政课教学改政课教11.高校思 柳州教学改学改革 . 职业教议上的育 ,5] 2013.11.[4] ,2邵建平17(思政课 . 高职论给予“大思政教育 高职”理念4).专论 ”理念的高职专论 观教育思政课17(. 文 张慧职业技J].教资料课程化教学改堂社会观教育革 . 高职专论 实效性,2011.-127.[0.1教育事0205] 观教育:15民日报心价值习近平 . :15 新媒在全国高校思想政治述 [学报 议上的. 人教资料第二课工作会-12 . [7]议上的讲话 . 人 柳州体时代民日报 ,2斌 .016.[8-12观教育-9.07.[6]斌 . 阎志斌 . 高校心价值第二课] 李堂活动 张慧] 李实效性课程化主义核] 李发展概述 [J]. 柳州二课堂职业技的中职丹 . . 体时代术学院学报 ,2017(值观教.[8研究 4).主义核[7]心价值 张慧 . 基于第二课堂的中职学生社020会主义核心价值观教育研究 . 教育事业 ,202教资料0.11.2.[8] 李丹 . 新媒体时代大学生第二课堂社会主义核心价值观教育实效性研究 . 文教资料 ,2020(1):152-107.

原文预览