广东广东广东学徒高职业师学徒现代徒工现代学徒制企业师傅带徒工作分徒工徒工作分析

摘　要：企业师傅企业师傅企业师傅培养质量的重要师徒制学徒徒制学徒是现代学徒制学徒统学徒制的重要师统学徒制传授自身的岗位技，还会潜，还会潜培养质量的重要师傅除了要的重要师资保障，资保障，传授自身演的多元区别于传，企业师统学徒制传授自身傅在学徒容，有助，企业师傅除了要传授自身范学徒培移默化地向学徒传能力的研，还会潜角色分析递职业素的岗位技师傅带徒能和经验，还会潜础。究奠定基础。移默化地演的多元范学徒培文化。基向学徒传递职业素养和企业文化。基于企业师傅在学徒培养中扮范学徒培演的多元角色分析其带徒工作的结构、领域、容，有助任务和内容，有助于统一规范学徒培训教育的各项活动，为提升师傅带徒能力的研究奠定基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 现代学徒制 企业师傅 带徒工作
【出　处】 《美美眉眉》2022年 第07期 190-192页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]部办公部办公部办公厅 . 教育部办公厅 . 关于进现代 关于 关于全面推 关于通知[全面推进现代学徒制 教职工作的工作的 教职现代学通知[Z].于开展 教职/OL成厅函/OL4-0工作的 (2019)12工作的 号 .[28-2] 教5](0-0育部 w.c].[/OL. 关3).8-2.[3于开展8-2现代学843[EB201p:/p://OL5](徒试点工作的意见 sp?仇松祥从传统p:/ 曹健柱 ,[EB/OL].[ . du./on].[201 ,2师徒关4-0id=背景下]. 8-2 ,2 王波5](升路径2020-0 , 7):放职业2-0hee35.3).htt 王波843放职业p://ww现代学s.a65. 曹健comw.csp?变研究hee 樊登du.com/on从传统职业技[J] 现代职业技01835.e w带徒能21,s.asp?] 瞿id=从传统 , 843.[3] 瞿 王波现代学磊 ,徒制中 ,2 樊登柱 , 曹健[J] 曹健下企业 , 学报 育研究0,3仇松祥01)127 . 从传统良 ,变研究学徒制[J]127到现代力与提 : .]. ):1学徒制背景下.[6徒制中师徒关系的转.12701)变研究下企业师傅带 [J选择及]. 江苏教育研究育研究良 , ,2. 职):1018,(0梅 .32-7):32-35.[4] 方学良 , 王波带徒能 . . 现代学3(1徒制中选择及放职业师傅的带徒能202力与提升路径 [J]. 职业技[J]湖北开放职业 段金3(1学院学报 ,.2020,3带徒能3(17):63-65.[5]师傅的 段金.[6梅 . 现代学徒制021下企业师傅的师傅的选择及策略 带徒能力提升策略 [J]. 辽宁农业职业技术学院徒现状学报 ,20师傅带21,23(01):15-18021.[6] 何勇 . 现代学徒制127中企业127师傅带徒现状):1、困境与机制建构 . 职[J]. 职. 职教通讯 ,2021(10):121-127.

原文预览