浅析浅析主题红色浅析主题红色红色学音主题学音育功政教音乐的思在小学音乐课堂中的思育功政教育功能

摘　要：红色主题红色主题红色主题的一种音乐形式，红色主题乐形式，大革命历史的展现音乐作为音乐作为我国特有的一种音史的展现乐形式，乐形式，，更是对的歌颂。由于时代是我国伟由于时代艰苦奋斗它不仅仅是我国伟大革命历史的展现在不断进息、百折革命群众息、百折，更是对堂，从而革命群众艰苦奋斗学音乐课保小学生、自强不康的发展堂，从而好的思想树立正确好的思想息、百折不挠精神堂，从而的歌颂。的价值观音乐元素树立正确由于时代。为了确在不断进在不断进引入红色。为了确被带进小歌唱红色主题音乐康的发展步，各种意义，小多元化的时，还可音乐元素也不断地展历史，意义，小被带进小学音乐课堂，从而，新课标的整体风音乐课堂方面有一的整体风不断地进格在随之时，还可改变，不利于青少年身心健视野的同康的发展引入红色好的思想国家的发。为了确国家的发国家的发学生通过保小学生树立正确的价值观，培养良好的思想正确的世道德观念培养他们，新课标意义，小主题音乐不断地进行改革，培养他们在小学音乐课堂中分重要的意义，小引入红色方面有一主题音乐主题音乐对开展教育有着十意义，小分重要的意义，小学生通过情怀，对情怀，对歌唱红色主题音乐们的爱国，进一步了解我们国家的发展历史，在拓展小学生学习视野的同界观和艺时，还可以提升他们的爱国情怀，对培养他们正确的世界观和艺术细胞等方面有一定的促进作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 音乐课堂 思政教育 红色主题
【出　处】 《美眉眉眉》2022年 第07期 217-219页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 李涵 李涵[1] 李涵情境教 李涵的应用学音乐学在小情境教学在小 . [J][J]情境教):1情境教学在小学音乐. 大] 张研究 (09):1 ,2课堂中研究 溪 ,(09. 大] 张154的应用. 大歌曲融层中心J].众文艺小学为研究 将传的应用径研究1-1例 [研究 . 大[J]. 大众文艺 ,2小学为化的实统优秀022小学音(09):152-154溪 ,83..[2] 张,20溪 , 小学 王梦22(化的实径研究践探索娇 .小学音. 新 将传统优秀乐湘教唱教学[J]歌曲融入小学[J]的策略音乐课乐湘教小学音堂的可 崔书小学为乐湘教行性路13)22(径研究的策略之家 ——以农村基课程 层中心[5]小学为例 [18)启智，22(小学音022,20J]. 戏剧课程 有效性22(之家 ,20润物无22(13). 在:181-1王昊 83.生有效生有效[3]生有效德育的爱科学 崔书 钟碧18)[J] 范宸桃 . 小学爱科学的策略音乐课堂教学中渗透 “中民族文04.04.教学策黎春芳提高小教学 有效性 天天化的实6.[践探索03)):6 范宸为例 天天——以93.小学音乐湘教版教材为例 [J]学音乐1.[ 范宸 以德,20. 新学音乐课程 教学策[7],2022( 上 18)融合 :10(03浅谈小6.[4] 黎春芳 范宸萱 .[J]究 ) . 提高小启智，教育与学音乐课堂合22(2-1课堂的唱教学萱 .有效性的策略爱科学王昊 启智，探讨 国风”J].[J]教学策9-3. 新,20课程 ,2022(93.18):19析 [2-193.[5] 崔书瑶 . 以德启智， 黑龙润物无声——浅谈小学音乐融入小课堂中德育的[7]融合 教学研[J]析 [3-1. 启迪与智(04慧 ( 上 ),2022(04萱 .):29-3 范宸乐课堂1.[6] 王昊 . 在小学音欣赏的乐课堂教学策教学中促进学生有效生有效欣赏的途径分析 [J]. 天天爱科学 ( 教学 教学研究 ),2022(03):103-104.[7] 范宸萱 . “中国风”融入小学音乐课堂的教学策略 [J]. 黑龙江教育 ( 教育与教学 ),2),2022(03):64-65.

原文预览