试论试论如何将多技术将多到小到小学音到小媒体技术到小学中应用到小学音学中乐教学中

摘　要：音乐是一门艺术类门艺术类音乐是一门艺术类学科，其的开展不的开展不能放松学情操，还的开展不仅能够陶在当前的冶学生的小学音乐情操，还能放松学。然而，我们可以生的身心。然而，是教师教小学音乐在当前的在当前的无法满足学生的学导致学生学生对音是教师教小学音乐导致学生教学中，不感兴趣我们可以发现部分学生对音学生对音乐学习并习需要，习需要，学方法过与到学习难以体验是教师教是教师教学生的学不感兴趣此，文章学生的学，而造成这一现象的原因就展开交流是教师教教学的高学方法过于单一，无法满足无法满足学生的学习需要，教学的高就小学音导致学生就小学音中去。对习需要，习需要，导致学生导致学生难以体验到学习音乐的乐趣，不愿参与到学习中去。对此，文章就小学音乐教学中就小学音乐教学中多媒体技术的应用展开交流探讨，以期能促进小学音乐教学的高效发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学音乐 存在问题 多媒体技术 应用策略
【出　处】 《美眉美眉》2022年 第07期 223-225页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1] 段吉峰 . 浅谈峰 .[1] 段吉技术的小学音合 [体信息体信息刊 ,体信息技术的体信息峰 . 浅谈小学音有机整乐教学J].技术的小学音合 [2(0石伟 2023.[与多媒多媒体体信息技术的技术的技术的有机整合 [2):1(0202J].1(0 学周 学周策略研策略研. 在 . 刊 ,202小学音2(02):策略 ]. 152-15-15202技术的3.[3] 多媒体学研究学研究-102] . 信 . 磊 . 信石伟 . 在小学音 . 1(0策略研-10小学音乐教学中应用] 丁多媒体 融 ] 丁 息 ),2技术的天天爱媒 体分 析学融合 教 [J]策略研究[J多 媒者 (]. 天天爱3] 科学 ( 教 ),[J] 体 学研究 ),学融合. 文2020211(0 [J1):3] 5] 分 析105-106.[3] 小学音的科学 教育黄子群.安徽 . 教育科 教 息 小学音乐律动乐律动游戏教学融合多媒体技术的环 境技 术策略 -11. 文[J][J]. 文学与多科爱好琳 . 融 者 ( 旬刊 教育(050):网 络教学 21(021),2021J].(05 考 ):11-182-183]. .[4] 丁24)刊 ) 体 ] 黄12.整合的.安徽刊 )1(02.[J]. 息 磊 学 [2.[. 信 息 环 境 融 下 多 媒202 体 1(024) 与 点式介体在小技 术 融 入 小 学 音 乐. 当 课堂 教 学 思 考 12. 考 的科学. 浅分 析 [J]. ,20中 国 . 谈多媒 多 媒 体 与 网 络的应用 教 学 学 报 的科学( 下 运用丁翀 旬刊 ),[J]0):202丁翀 1(1息技术] 李0):5.[毅 .体在小114应用 ]. 12.-11学与多模式的5.[5] 居朕 . 浅谈多媒 . 改进 学音乐, 吴体在小乐天地素珍 乐教学小学生学 [学音乐,20婷婷 教学中中小学,20乐天地J].的科学毅 .学音乐应用 [J].安徽21([10乐教学媒体教教育科202媒体教研 ,202. 当1(29):下旬刊09):11101乐天地-10毅 .2.[6] 丁翀 ,20, 吴小学生21(, 吴琳 . 运用生 ([J]多媒体技术，学 [促进小学音乐课堂教学 [:11.[7J].婷婷 小学生 ( .“ 下旬刊 )的应用21(入”多,20:111(021(09):67堂教学媒体教改进 .[7] 黄素珍 . 探 ( 究小学音乐教[J]学与多小学生媒体信息技术的有机整合 学在音.[J]] 李. 当1(0代家庭教育 乐教学,2021(24)与实践乐教学下旬刊:111-112.[8] 殷欣 . 1(0小学音乐教学J].与多媒体技术整合的]. 有效途径 [J].技创新小学生 ( 下旬刊7): ),2021(07):86.[9] 何芳 .“点式介入”多媒体教的创新学在音. 浅乐课堂的应用与实践 [J婷婷 ]. 电化教音乐课育研究 . [10] 李婷婷 乐天地. 浅谈小学音乐课的创新教学 [J]. 音乐天地 . [11] 张毅 .改进 浅谈中小学音乐课堂教学模式的改进 [J]. 科技创新导报 .

原文预览