小学班主任德育工作中激励策略的有效实施

摘　要：德育教育对小学生来说是其健康成长所必须要接受的，是十分重要的。小学阶段是一个学生形成基本观念和习惯的初始阶段，对学生的未来成长具有重要的意义。小学班主任在德育教育过程中充当着引导者、组织者等多重的身份，要从促进小学生全面、综合发展出发，引导小学生积极主动的参与德育教育活动。小学生的情绪和情感容易受到外界因素的影响，同时小学生还比较敏感，因此小学班主任在进行德育教育的时候中，要结合小学生的实际情况恰当的使用激励策略，满足小学生的心理健康发展的需求和有效的提升小学生的自信心。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学班主任 德育教育 激励策略 实施路径
【出　处】 《学生·家长·社会（学校教育）》2020年 第12期 82-82页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 刘芳 . 小学班主任德育工作中如何有效实施激励策略 [J]. 中国战略新兴产业 , 2019(28):10-10.[2] 李芳 . 小学班主任德育工作中如何有效实施激励策略 [J]. 科普童话 , 2019(22):163-163.[3] 易小东 . 小学班主任德育工作中如何有效实施激励策略 [J]. 赤子 , 2018(18):39-39.[4] 陈英俊 . 小学班主任德育工作中如何有效实施激励策略 [J]. 好家长 , 2019(38):165-165.

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