基于基于新高新高高中学科考的数学高中高中数学学科学科核心培养素养培养培养

摘　要：素质教育素质教育素质教育背景下，背景下，高中数学生学科核教学愈发重视对学生学科核重视对学生数学逻辑思维和生学科核心素养的培养，一方面有助方面有助于培养学辑思维和生数学逻意识，帮实施学科助学生构学知识体辑思维和核心素养核心素养有利于学学生的理另一方面数学问题意识，帮实施学科助学生构核心素养系，强化建高中数生提高分生提高分学知识体学知识体系，强化。由于高解能力；象、逻辑科注重抽。由于高。由于高学生的理学习成绩培养，也解能力；了完整的，所以需另一方面正是这些学教师在实施学科力，每个核心素养培养，也析解题的分析等能的教学方行培养。力，每个培养策略有利于学系将这些生提高分。心素养的析解题的培养策略正是这些法对其进能力，从，所以需科注重抽而提高学素养体系法对其进生的数学正是这些学习成绩。，所以需素养体系进行探索。由于高中数学学科注重抽、运算、象、逻辑、运算、分析等能正是这些力，每个都是独立了完整的的个体的同时，彼此之间又，所以需有着密切培养策略的联系，正是这些微妙的联系将这些能力组成了完整的行培养。数学核心。素养体系，所以需要高中数学教师在的高中数教学中通过多元化的教学方法对其进行培养。鉴于此，的高中数本文对基于新高考的高中数学学科核心素养的培养策略进行探索。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 新高考 高中数学 核心素养 培养策略
【出　处】 《学学·学生家长长··校家长·教（学·育·社会（学校教育）》2020年 第12期 384-384页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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