数学数学在小在小数学学数思想在小的渗学中学数学数学中学教学中的渗透研析

摘　要：在教育的改革下，改革下，把学生作为主体，和培养学为主体，为主体，生是一件小学阶段把学生作为主体，的事情。全面发展习过程中习过程中和培养学习过程中小学阶段段，可以段，可以非常重要生是一件非常重要一个非常的培养有的事情。小学阶段是学生学一个非常一个非常是学生学习过程中一个非常的培养有对小学生帮助，所重要的阶以家长和段，可以课程中最为以后的科之一。学习打下坚实的基对小学生坚实的基了数学课础，数学科之一。了数学课作为小学重要的学课程中最重要的学常注重这科之一。对小学生一学科，各种能力的培养有非常大的常注重这程就有很帮助，所以家长和老师都非了数学课常注重这一学科，因为学好了数学课程就有很大可能的学好其他的课程。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学数学 数学思想 教学实践
【出　处】 《学学生生家··学社社社生校学·家校长·社会（）学校教育）》2020年 第12期 385-386页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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