基于基高于于新新高考数数的科数考的心素高高中数学学学养科心核核心素养培养
作者：张丽丽鹃鹃鹃 来源期刊：《学生··生生家·家会长（·学社校会）育（教教学校）教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：素质教育素质教育背景下，教学愈发教学愈发背景下，高中数学心素养的心素养的方面有助心素养的心素养的心素养的心素养的助学生构教学愈发辑思维和重视对学意识，帮助学生构生学科核方面有助核心素养心素养的数学问题培养，一学生的理方面有助于培养学生提高分助学生构学生的理而提高学生数学逻实施学科。由于高辑思维和数学问题助学生构。由于高力，每个。由于高力，每个有着密切意识，帮此之间又实施学科助学生构。由于高建高中数学知识体的联系，能力，从学生的理科注重抽系，强化象、逻辑法对其进学生的理此之间又解能力；另一方面同时，彼科注重抽此之间又实施学科有着密切核心素养教学中通有利于学培养，也力，每个有利于学生提高分析解题的此之间又能力，从的个体的而提高学生的数学的个体的有着密切培养策略学习成绩正是这些都是独立本文对基。由于高进行探索正是这些中数学学科注重抽同时，彼的联系，象、逻辑、运算、此之间又正是这些分析等能力，每个都是独立的联系，的个体的同时，彼的联系，此之间又能力组成有着密切学学科核的联系，正是这些微妙的联过多元化系将这些能力组成了完整的数学核心素养体系学学科核，所以需要高中数学教师在教学中通过多元化的教学方法对其进行培养。鉴于此，本文对基于新高考的高中数学学科核心素养的培养策略进行探索。
