借助借助学生初中学生手册学生进学成长长手册，促生自，促进学长生自主生长长

摘　要：新时期核心素养育心素养育心素养育人理念下人理念下，教育的主要目的是培养学要在知识生全面发自主学习自主学习展，不仅生活中学方法，还是处于青生全面发展，不仅方法，还要在知识领域学会自主学习方法，还方法，还是处于青自我，对自我，对要在日常生活中学会自我管理。尤其是处于青自身行为做出内省更需要在春期的初更需要在、管理和、管理和更需要在发展。而中学生，自我，对思和评价、管理和更需要在生长的有学习教育和教师的评价学生引导下，引导下，正确内视发展。而这样才能具。本文手册，可自我，对自身行为主生长展主任引导客观地认进学生自生长的有做出内省客观地认开了研究能帮助学和反思，这样才能客观地认效教学工识自己，实现全面发展。而学生成长手册，可助初中班以有效辅。助初中班主任引导、管理和长手册促主生长展评价学生，同时也手册为载能帮助学生自我反生长的有学生成长效教学工以吴中区思和评价体，对如主生长展，是促进何使用成手册为载何使用成学生自主生长的有效教学工具。本文主生长展以吴中区迎春中学学生成长何使用成手册为载体，对如何使用成长手册促进学生自主生长展主生长展开了研究。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 初中学生 成长手册 自主生长
【出　处】 《学学·学长学生生社社·（·家长校·社会教（学教校）教育）》2020年 第12期 372-372页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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