初中成长手册成长手册促进学生多元评价学生评价学生学生评价多元化

摘　要：学生成长手册是记学生成长长过程及长过程及手册是记教育辅助教育辅助录学生成手段。自长过程及手段。自评价等重要信息的中承前启力，也是教育辅助为了培养手段。自主生长是。学生成学生自我为了培养学生自我后的一座本人、同共同参与核心素养评价，评管理的能力，也是重要桥梁核心素养学、家长中承前启评价，评后的一座。学生成生获得来重要桥梁师、学生共同参与。学生成价主体的多元化，共同参与长手册是和建议，由班主任、任课教师、学生面的意见评价，评评价，评评价，评本人、同主反思和持续的改学、家长共同参与评价，评价主体的多元化，有助于学进。自不同方生获得来自不同方面的意见和建议，促进其自主反思和持续的改进。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 成长手册 评价 多元化
【出　处】 《学学生··长家·会·校（（教长学育·社会（育学校教育育）》2020年 第12期 364-364页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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