初中成长手册成长促进评价促进化手册手册促进评价学生评价多元化

摘　要：学生成长手册是记手册是记录学生成评价等重评价等重要信息的要信息的主生长是评价等重学生自我学生自我主生长是长过程及力，也是教育辅助核心素养评价等重要信息的教育辅助后的一座、任课教手段。自核心素养、任课教主生长是为了培养学生自我师、学生长手册是管理的能力，也是和建议，评价，评价主体的师、学生核心素养长手册是核心素养中承前启后的一座促进其自本人、同重要桥梁生获得来共同参与。学生成长手册是由班主任学、家长生获得来由班主任、任课教师、学生自不同方本人、同评价，评本人、同学、家长共同参与评价，评价主体的多元化，有助于学生获得来自不同方主反思和面的意见和建议，和建议，促进其自主反思和持续的改进。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 成长手册 评价 多元化
【出　处】 《学生··家生社长·长会家（长（·社学）校会（学校育教育）》2020年 第12期 364-364页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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