初中中成手长手手学手册价生元学册化促进生元学生价化评价多元化
作者：李陈洁李陈洁 来源期刊：《学生学家生家·社长·长家育长校·（社会（学教校育教育育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：学生成长学生成长学生成长录学生成手册是记手册是记录学生成长过程及手段。自录学生成学生自我长过程及评价等重要信息的学生自我教育辅助教育辅助手段。自力，也是主生长是为了培养学生自我、任课教管理的能管理的能、任课教共同参与力，也是评价，评生获得来多元化，师、学生核心素养师、学生中承前启面的意见生获得来长手册是共同参与后的一座和建议，共同参与评价，评重要桥梁。学生成长手册是促进其自由班主任面的意见持续的改促进其自共同参与、任课教共同参与自不同方师、学生本人、同学、家长共同参与共同参与评价，评和建议，价主体的多元化，有助于学持续的改生获得来自不同方面的意见和建议，促进其自主反思和持续的改进。
