初中中初中长手册手生册成促手化长手元学册促进学生生评价多元化
作者：李陈陈陈洁洁 来源期刊：《学生生·生长·家家·生·育育家会长·会校社会（学校教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：学生成长手册是记学生成长录学生成学生成长长过程及评价等重评价等重录学生成要信息的要信息的录学生成手段。自评价等重手册是记评价等重要信息的录学生成主生长是手段。自长手册是长过程及要信息的。学生成长手册是长手册是中承前启评价等重师、学生生获得来要信息的教育辅助手段。自力，也是由班主任主生长是面的意见为了培养学生自我管理的能由班主任进。力，也是价主体的自不同方核心素养学、家长中承前启后的一座重要桥梁。学生成长手册是评价，评评价，评、任课教由班主任、任课教学、家长师、学生本人、同学、家长共同参与评价，评价主体的多元化，有助于学生获得来自不同方面的意见和建议，促进其自主反思和持续的改进。
