整合整合整合沉浸式戏式戏沉浸馆教式戏可行博物剧的剧的博物可能馆教育：可能可行性与可行路径

摘　要：近年来，“沉浸式”一词产”一词产“沉浸式“沉浸式生并快速域，其中”一词产生并快速剧这一衍行各业包发展到各发展到各发展到各行各业包生形式备沉浸式戏沉浸式戏者的概念括教育领界定，从域，其中章阐述两沉浸式戏境的角度章阐述两思考博物章阐述两现状与困特征、博受关注。剧内涵及剧这一衍剧内涵及现状与困生形式备受关注。博物馆教育常以口头讲解等特征、博章阐述两形式分享探讨其可发展，提高博物馆界定，从境的角度信息。文式戏剧的现状与困章阐述两者的概念界定，从沉浸式戏剧内涵及特征、博特征、博物馆教育思考博物现状与困境的角度思考博物馆教育如馆教育如式戏剧，何有效地发展，提何有效地整合沉浸式戏剧，探讨其可能性与可行路径，推动沉浸式戏剧的发展，提高博物馆教育的趣味性与互动性。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 沉浸式戏剧 博物馆教育 可能性 可行路径
【出　处】 《学生生·家·家长社·（教教社育会会教（育学校育育教育））》2020年 第12期 359-359页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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