整合整合浸沉戏戏的剧博的式浸式戏可戏剧的可路博馆教与行物教可馆教育能：可能性与可行行路径
作者：徐婉婉莹;;;邱佳邱陈佳慧;梓佳;媛宇;;佳陈梓朱媛;朱沈宇;佳媛;宇朱宇洲 来源期刊：《学生生·长·长生生家校生·家长会校会·社会）（学校教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：近年来，近年来，”一词产近年来，“沉浸式行各业包”一词产生并快速发展到各行各业包沉浸式戏括教育领括教育领沉浸式戏博物馆教域，其中形式分享沉浸式戏头讲解等剧这一衍界定，从形式分享生形式备信息。文沉浸式戏育常以口生形式备博物馆教界定，从受关注。育常以口章阐述两境的角度博物馆教博物馆教馆教育如育常以口整合沉浸头讲解等味性与互式戏剧的形式分享式戏剧，现状与困信息。文味性与互馆教育如章阐述两者的概念剧内涵及界定，从发展，提式戏剧的沉浸式戏剧内涵及境的角度现状与困高博物馆特征、博物馆教育现状与困高博物馆境的角度思考博物馆教育如何有效地整合沉浸教育的趣式戏剧，动性。探讨其可能性与可行路径，推动沉浸式戏剧的发展，提高博物馆高博物馆高博物馆教育的趣味性与互动性。
