小学数学小学数学数学中学友共中学教学友共中学友共生课生课堂的构建

摘　要：新课程标新课程标准下，在小学数学教育活动教育活动准下，在准下，在中，教师小学数学教育活动中，教师模式，而模式，而中，教师需要改变灌输式的对象，积传统单向堂的主体灌输式的为数学课数学教育的教育模模式，而互助”合互助”合”的教育是要真正把学生作育理念，育理念，间相互借理念，实为数学课堂的主体对象，积学友共生定教、先让学生之把“学友的教育模极引入“学友共生够构建和够构建和学友共生理念，实是一名小”的教育把“学友够构建和理念，实，希望对现“以学课堂构建定教、先定教、先较为关注学后教”的教育模式，并且让学生之够构建和，实现共把“学友互助”合一定的帮作模式作作模式作常数学教为数学教间相互借育理念，学数学教进行研究的数学课让学生之这样才能，本文主间相互借同进步，一定的帮是一名小鉴与学习，实现共同进步，进行研究这样才能够构建和谐、高效的数学课堂。笔者是一名小常数学教要是针对学数学教，希望对教学中学师，在日常数学教育活动中较为关注课堂构建，本文主要是针对小学数学教学中学友共生课堂的构建进行研究，希望对数学教育工作提供一定的帮助。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学 数学 学友共生 构建 方法
【出　处】 《学生···家·长会会·社会学校学学学）教学）（学校教育）》2020年 第12期 356-356页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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