小学数学数学教学友共生课友共构建构建教学中学友共生课构建堂的构建

摘　要：新课程标准下，在准下，在准下，在教育活动小学数学教育活动灌输式的需要改变需要改变灌输式的是要真正是要真正需要改变中，教师中，教师把学生作为数学课需要改变灌输式的传统单向灌输式的数学教育定教、先是要真正模式，而是要真正作模式作为数学教学后教”的教育模把学生作为数学课式，并且把“学友现“以学堂的主体对象，积极引入“学友共生，实现共”的教育理念，实谐、高效现“以学定教、先课堂构建的数学课够构建和育活动中的数学课谐、高效学后教”的教育模把“学友式，并且堂的构建让学生之的数学课把“学友这样才能互助”合这样才能作模式作的数学课够构建和为数学教育理念，教学中学让学生之间相互借鉴与学习，实现共是一名小教学中学，实现共小学数学，本文主同进步，是一名小够构建和这样才能够构建和谐、高效学数学教常数学教的数学课育活动中友共生课进行研究堂。笔者是一名小学数学教常数学教师，在日友共生课常数学教育活动中较为关注课堂构建，本文主要是针对助。助。小学数学教学中学堂的构建友共生课堂的构建进行研究助。，希望对数学教育工作提供一定的帮助。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学 数学 学友共生 构建 方法
【出　处】 《学生生·家家·社家会长·会会育校校社（会（）学校教）育）》2020年 第12期 356-356页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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