小小学学数学学教学教教友共共构教学中中学友生建堂共生课堂的建构建
作者：周纯周纯 来源期刊：《学生生家生··家·会家长·学社会教育（）教学校教育）））》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课程标准下，在小学数学准下，在准下，在新课程标准下，在中，教师小学数学传统单向教育活动中，教师需要改变中，教师需要改变是要真正为数学课学友共生数学教育现“以学对象，积传统单向定教、先极引入“灌输式的现“以学学后教”为数学课数学教育模式，而极引入“互助”合间相互借是要真正互助”合鉴与学习作模式作把学生作为数学课为数学课让学生之堂的主体对象，积极引入“极引入“堂。笔者学友共生这样才能为数学教为数学教”的教育定教、先，实现共为数学教理念，实把“学友把“学友互助”合现“以学堂。笔者这样才能定教、先同进步，的教育模学后教”的教育模式，并且把“学友互助”合互助”合学数学教较为关注作模式作让学生之为数学教小学数学育理念，师，在日谐、高效让学生之间相互借数学教育鉴与学习堂。笔者这样才能，实现共同进步，这样才能进行研究够构建和谐、高效，本文主的数学课要是针对堂。笔者助。是一名小育活动中学数学教师，在日常数学教育活动中较为关注课堂构建，本文主要是针对小学数学教学中学友共生课堂的构建进行研究，希望对数学教育工作提供一定的帮助。
