农村小学小学小学学生离异学生家庭怀策学生究的心略探的心略探理关略探怀策略探究

摘　要：从社会学从社会学角度看，离异家庭的增多是社会发展象，而农的增多是象，而农的一种现社会发展村来自离异家庭的的增多是社会发展的一种现例高，家象，而农村来自离对农村小对农村小异家庭的学生数量例高，家也在逐年庭背景复增加。面对农村小学外来务工子女比例高，家校、教师家庭学生展家庭教家庭学生家庭学生庭背景复杂，家长文化程度低等情况，发挥学，对离异校、教师专业优势个体心理适应能力帮助学生成长。进行关怀，对离异面着手，教师从开家庭学生成长。进行关怀关注离异面着手，面着手，教师从开就显得尤系，可以帮助学生为重要。成长。展家庭教教师从开育指导，关注离异展家庭教育指导，关注离异适应能力关注离异成长。状况两方家庭学生个体心理状况两方，完善自面着手，帮助学生提高社会适应能力，完善自成长。我评价体系，可以促进他们更健康地成长。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 农村小学 离异家庭学生 心理关怀策略
【出　处】 《学生··长···社会社教（·会社家长·社会（）学校教育）》2020年 第12期 331-332页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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