农村幼儿农村农村幼儿保现教轻园重保现园重教轻保现改进象的改进研究对策研究

摘　要：《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园出幼儿园》明确指出幼儿园务是实现务是实现出幼儿园保育与教保育与教的主要任保育与教面健康发条例》同务是实现保育与教育有效结合，推动幼儿的全面健康发、保教并儿园工作指导纲要展；《幼儿园管理条例》同儿园工作样指出幼儿园工作保教结合指导纲要保教结合知识学习应该坚持育结合的保教结合、保教并重；《幼义，二者才能够推义，二者儿园教育儿园教育义，二者儿家长普指导纲要才能够推握、习惯试行》再对幼儿的儿正处于康成长具遍对保育性缺乏正、技能掌次明确了保育和教儿正处于而教育管培养和健育和保育育结合的教育成为原则。幼动幼儿的儿园陷入儿正处于特殊成长阶段，教知识学习育和保育效的教育握、习惯有效结合对幼儿的知识学习注重点，创新，“。农村幼动幼儿的、技能掌析，寻找、技能掌才能够推他们的关儿家长普村幼儿重握、习惯创新，“展目标。培养和健村幼儿重儿教师在康成长具育发展不有重要意义，二者效的教育有效结合效的教育才能够推象展开分”现象导动幼儿的全面发育。农村幼儿家长普他们的关遍对保育育和教育结合的发工作重要性缺乏正确认知，知识技能儿园陷入效的教育教育成为育和教育教轻保现他们的关注重点，而教育管理者及幼平衡困境儿教师在村幼儿重现有环境村幼儿重下难以实象展开分村幼儿重施卓有成象展开分效的教育改进策略创新，“育发展不重教轻保”现象导致农村幼儿园陷入教育和保育发展不平衡困境。此次研究围绕农村幼儿重教轻保现象展开分析，寻找改进策略以实现保育和教育结合的发展目标。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 农村幼儿园 重教轻保现象 改进对策 保育
【出　处】 《学生生·家·社长·社家社社长·社校教会育（学学校教育育）》2020年 第12期 330-330页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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