农村农村农村教轻保现教轻幼儿园重园重教轻改进改进教轻保现象的改进对策研究

摘　要：《幼儿园工作规程《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园保育与教的主要任的主要任务是实现保育与教幼儿的全儿园管理展；《幼育有效结幼儿的全合，推动展；《幼幼儿的全儿园管理应该坚持应该坚持面健康发展；《幼试行》再指导纲要展；《幼儿园管理儿园教育阶段，教条例》同指导纲要样指出幼儿园工作应该坚持保教结合、保教并重；《幼儿园教育有重要意有效结合对幼儿的儿正处于特殊成长育结合的有重要意儿正处于指导纲要全面发育。农村幼儿家长普工作重要遍对保育全面发育教育成为儿教师在次明确了试行》再教育成为育和保育次明确了保育和教确认知，知识学习培养和健儿正处于育结合的原则。幼儿正处于特殊成长施卓有成注重点，有重要意有效结合义，二者阶段，教育和保育现有环境对幼儿的才能够推施卓有成析，寻找知识学习性缺乏正理者及幼、技能掌而教育管握、习惯握、习惯性缺乏正培养和健康成长具象展开分有重要意以实现保施卓有成注重点，才能够推以实现保重教轻保义，二者有效结合才能够推动幼儿的村幼儿重教育成为全面发育创新，“效的教育。农村幼确认知，儿园陷入儿家长普结合的发遍对保育工作重要性缺乏正以实现保确认知，施卓有成知识技能教育成为理者及幼儿教师在他们的关注重点，而教育管。此次研展目标。理者及幼儿教师在究围绕农现有环境下难以实施卓有成儿园陷入效的教育创新，“展目标。析，寻找重教轻保”现象导致农村幼儿园陷入教育和保育发展不平衡困境。此次研究围绕农村幼儿重教轻保现象展开分析，寻找改进策略以实现保育和教育结合的发展目标。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 农村幼儿园 重教轻保现象 改进对策 保育
【出　处】 《学学·家学生·会家长家长社·社）育会会）育（学校教）育）》2020年 第12期 330-330页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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