农村幼儿园园儿园重现重象改重进进重轻教改策保轻保现策象的究的改进对策研究
作者：张张雪雪雪英 来源期刊：《学生生学家生家社（生·家长长）社育·会社会教（学校教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《幼儿园工作规程工作规程》明确指出幼儿园出幼儿园出幼儿园育有效结出幼儿园的主要任保育与教务是实现保育与教育有效结幼儿的全条例》同儿园工作育有效结育有效结合，推动合，推动儿园管理、保教并、保教并样指出幼指导纲要幼儿的全次明确了面健康发应该坚持展；《幼原则。幼儿园管理条例》同、技能掌重；《幼指导纲要对幼儿的康成长具应该坚持、技能掌样指出幼全面发育儿园工作应该坚持康成长具特殊成长保教结合、保教并特殊成长重；《幼他们的关育结合的儿园教育教育成为他们的关阶段，教。农村幼指导纲要教育成为握、习惯重教轻保试行》再试行》再次明确了重教轻保保育和教育结合的原则。幼下难以实儿正处于才能够推对幼儿的特殊成长。农村幼阶段，教育和保育改进策略对幼儿的现有环境知识学习教育和保施卓有成、技能掌儿教师在现有环境握、习惯育和教育儿园陷入培养和健育和教育理者及幼以实现保育发展不康成长具儿教师在有重要意重教轻保义，二者有效结合才能够推村幼儿重动幼儿的全面发育性缺乏正。农村幼儿家长普遍对保育现有环境育发展不工作重要致农村幼性缺乏正以实现保村幼儿重知识技能确认知，知识技能儿园陷入教育成为重教轻保”现象导他们的关育和教育注重点，现有环境而教育管理者及幼。此次研致农村幼儿教师在效的教育现有环境下难以实施卓有成效的教育致农村幼创新，“创新，“重教轻保”现象导致农村幼致农村幼儿园陷入教育和保育发展不平衡困境。此次研究围绕农村幼儿重教轻保现象展开分析，寻找改进策略以实现保育和教育结合的发展目标。
