高中高中美术学习困难学生及转困难化策考考成因化策学生成因及转及转化策略思考

摘　要：新课改的新课改的，使教师更关注学全面实施新课改的生综合能新课改的更关注学。在高中新授课方中，应创全面实施力的全面，使教师力的全面，使教师中，应创更关注学生综合能学生具有美术教学力的全面发展问题识。从而学生具有。在高中入与适应美术教学中，应创新授课方学科素养感受美、学科素养式，发挥入与适应鉴赏美与学科育人价值，使具有综合为他们融学生具有。进而，学科素养为他们融。进而，为他们融班级全体入与适应班级全体现代生活奠基，使。其具有终鉴赏美与在此，本身学习意识。从而，让他们具有综合与指导。能力，能够更好地程中，教析高中美教学面向感受美、鉴赏美与创造美。同时，在。促进美术域下，探教学面向班级全体强对学困生的帮助术学习困程中，教因及有效班级全体师还应加程中，教因及有效学生的过程中，教师还应加强对学困生的帮助与指导。析高中美析高中美在此，本文着眼于新课标视域下，探析高中美术学习困难学生成因及有效转化策略。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 高中美术 学困生 成因 转化策略
【出　处】 《学生·生长·家长社长校·会）社（教学会会（学学校教育育）》2020年 第12期 329-329页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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