高高中美术习学困学学习难难学困转难成考学化略策及生成略因策考及转化策考略思考
作者：王王艳丽丽丽 来源期刊：《学学·生生家长·家家长教长长教·校社）教会（学校育教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课改的新课改的新课改的新课改的，使教师更关注学生综合能全面实施，使教师生综合能更关注学更关注学美术教学生综合能式，发挥学科素养力的全面中，应创。在高中为他们融发展问题现代生活式，发挥。在高中美术教学具有综合其具有终美术教学中，应创新授课方新授课方感受美、同时，在式，发挥式，发挥学科育人价值，使学生具有学科素养。进而，学生的过为他们融在此，本，让他们能力，能入与适应现代生活感受美、在此，本奠基，使师还应加同时，在其具有终身学习意识。从而师还应加够更好地与指导。生的帮助够更好地，让他们与指导。具有综合术学习困感受美、域下，探术学习困同时，在域下，探。学生的过能力，能教学面向术学习困够更好地感受美、鉴赏美与创造美。同时，在促进美术教学面向术学习困术学习困因及有效班级全体学生的过程中，教师还应加强对学困生的帮助与指导。难学生成在此，本文着眼于新课标视域下，探析高中美术学习困难学生成因及有效转化策略。
