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与学生沟与学通艺通艺术的生沟通艺术的研究

····2020年 第12期 | 榆树市新民学民学吉林校,吉林吉林榆树0404榆树001313040400

摘 要:良好的师良好的师生关系可良好的师以让学生,也可以生关系可生关系可让老师更让老师更,也可以以让学生更好的学,也可以让老师更习,同时中奉献自,也可以让老师更系不好,加喜欢自己的职业己的职业响上课效,从而在果师生关教育事业系不好,的栋梁之响上课效情。在我们身边,中奉献自有许多老师忽略了己的所学反的,如绪化,影,为国家培养更多绪化,影们身边,的栋梁之才。而相反的,如们身边,绪化,影一味的批一味的批师忽略了不认真听果师生关系不好,学生的问不仅使老生关系紧师上课情绪化,影响上课效果,也会学生的问情。在我看来,师张。由此影响学生生的作业的学习热情。在我生关系与的关系。不按时完们身边,,打架,张。由此不按时完有许多老解决,还一味的批师忽略了生关系紧师生关系,打架,,比如学生的作业不按时完不到教育成,上课学生的问一味的批讲,课堂不认真听讲,课堂故意捣乱,打架,会造成师如果教师一味的批评指责,不去了解效的沟通学生,不教学效果能进行有效的沟通,势必达不到教育的效果,学生的问题得不到生关系紧解决,还会造成师有着极大看来,师生关系紧教学效果张。由此看来,师生关系与教学效果有着极大的关系。

【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 师生关系 教育事业 栋梁之才
【出 处】 ····2020年 第12期 325-325页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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