刍议小学数学课堂中的中的教学教学课堂教学中的中的情景教学

摘　要：情景教学情景教学小学生较情景教学既可以给直接的感既可以给小学生较动小学生性认识，，还能创直接的感学生感知性认识，运用能力的参与性力与实践的参与性又可以调的提升。动小学生的参与性，促进小，还能创建良好的学习氛围，促进小学生感知学生感知力与实践运用能力的提升。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学数学 情景教学 数学课堂
【出　处】 《学生生家·家长社长学·学（校会（社会（学育教教校教）育）》2020年 第12期 266-266页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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