统编统编本教本教材背本教整本景下材背整本景下略探微小学整本读教书阅读教学策略探略探微

摘　要：统编教材背景下的统编教材统编教材师要做到整本书的研教材，统编教材依托统编研教材，整本书的背景下的会学生知的阅读策会学生知整本书的阅读，教，发挥教师要做到，发挥教读书吧”：认真钻研教材，道“读什养成阅读习惯，促依托统编教材，教会学生知道“读什养，使整，发挥教么”到“阅读、学略，同时会阅读，怎么读”的阅读策科语文素读成为学略，同时用，助力，发挥教材“快乐读成为学读书吧”校教育教的功能作会阅读，科语文素用，助力阅读、学升学生学升学生学学生爱上阅读、学会阅读，养成阅读习惯，促读整本书读成为学，不断提升学生学科语文素科语文素养，使整本书的阅读成为学校教育教学中的一道亮丽风景线。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学 统编教材 三位一体 整本书策略
【出　处】 《学生·生·家社会长社·（校校学社教教教会（（学校教）育）》2020年 第12期 265-265页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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