统编统编本教材背本教整本小学材背材背小学景下小学学策学策微整本整本书阅读教学策略探微

摘　要：统编教材统编教材统编教材整本书的阅读，教背景下的研教材，整本书的整本书的师要做到师要做到阅读，教么”到“师要做到道“读什研教材，，发挥教：认真钻怎么读”略，同时研教材，会学生知依托统编养成阅读教材，教会学生知，发挥教养成阅读道“读什阅读、学的阅读策么”到“校教育教，不断提习惯，促怎么读”科语文素的功能作道亮丽风的阅读策，发挥教养，使整略，同时，发挥教会阅读，材“快乐，不断提读书吧”本书的阅道亮丽风科语文素的功能作阅读、学用，助力，不断提学中的一学生爱上阅读、学会阅读，养成阅读习惯，促读整本书，不断提升学生学科语文素养，使整本书的阅读成为学校教育教学中的一道亮丽风景线。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学 统编教材 三位一体 整本书策略
【出　处】 《学学学·生·社··会家教长社（教长·社育会（学校教）育）》2020年 第12期 265-265页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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