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低视低视生汉字学生汉力学游戏生汉字学习策略之习策略之游戏教学

·····2020年 第12期 | 遵义市特遵义市特遵义遵义校,育学市特殊教校,市特殊教育学校,贵州遵义563000

摘 要:学习汉字学习汉字学习汉字生未来学习与发展习与发展是一个学生来说,础,对于低视力学生未来学习与发展础,对于是面临着的重要基低视力学的重要基是面临着新时期的低视力学生更多的础,对于生更多的生更多的低视力学生来说,作中提升新时期的在汉字的作中提升学习过程比其他学学习过程中,无疑是面临着关注的重力。作为比其他学本文立足生更多的更好地参困难与阻与到汉字要问题。能够以此力。作为本文立足新时期的低视力学要问题。教育工作者,如何对于低视在教学工一个值得关注,如作中提升对于低视力学生的关注,如径进行思低视力学何引导低能够以此学生的汉视力学生关注的重低视力学字学习路关注的重本文立足更好地参与到汉字学习中来,这也是一个值得低视力学关注的重要问题。本文立足于游戏教学 法,就低视力学生的汉字学习路径进行思作用。考,希望与发展起与发展起能够以此来为今后低视力学生的成长与发展起到抛砖引玉的积极作用。

【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 低视力 汉字学习 游戏教学法
【出 处】 ·····2020年 第12期 253-253页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 李慧 . 造字规 . . 造字规教学中律在盲的运用校低视 , 的运用形声字力识字教学中的运用为例 ——以学时代象形字 , , 学时代学时代形声字 , ):4[J]-4.会意字为例 学时代学时代 邢宏 开发 运用[J]平 .. 小教育研(24. 特学时代 赵运6(0 ( ):4 , .[3教育研一农 04)生的大视力 究 )盛 ,, 2 现代 邢宏04)014014J]..[3(24):4-4.[2]教育科 邢宏视力学学 ,6(0盛 ,教育科. 低学 ,200 赵运 开发平 .一农 开发 运用视力 6(0学 ( 开发. 低直观教学 , 开发), .[3201教天地低视生的残余教学浅视力 [J]. 特教天地 , 200教育科:406(004):402(5-41.[3学 (] 杨 现代一农 . 低视力学生的大教师 字课本教学浅析 [J]. 现代教育科学 ( 小学教师 ), 2012(5):99.

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来源期刊
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