高中音乐兴趣教学探究

摘　要：兴趣是学生在学习中需要培养的重要情绪，能够增强学生学习的动力，提升学生学习的效率，让学生在充满激情的学习环境中提高音乐的综合素质。高中学生学习压力过大，且认为音乐课程不具备硬性的学习要求，以此影响了音乐兴趣的培养，限制了音乐能力的发展。因此，教师在音乐课程的教学中可以运用趣味语言、趣味情景、趣味竞赛等教学方式教导高中学生，帮助高中学生增强学习的兴趣。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 高中音乐 兴趣教学 发展
【出　处】 《学生·家长·社会（学校教育）》2020年 第12期 246-246页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 王娟 . 浅谈在高中音乐演奏模块教学中如何激发学生的学习兴趣 [J]. 音乐时空 ,2015(24):169-170.[2] 赵 朋 冲 . 浅 谈 兴 趣 培 养 在 高 中 音 乐 教 学 中 的 重 要 性 [J]. 音乐 时空 ,2015(23):134+148.[3] 潘阳 . 高中音乐鉴赏教学中的审美教育探究 [J]. 新课程导学 ( 九年级下旬 ), 2017,(011):5-5.[4] 周金云 . 品味经典快乐鉴赏——高中音乐鉴赏课教学策略探究 [J]. 中学教学参考 , 2012(021):83-83.

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