高中音乐高中兴趣音乐兴趣兴趣兴趣教学探究

摘　要：兴趣是学兴趣是学中需要培生在学习生在学习养的重要中需要培养的重要情绪，能习的效率够增强学升学生学生学习的情的学习在充满激习的效率动力，提升学生学习的效率，让学生习的效率乐课程不，让学生力过大，高音乐的情的学习在充满激情的学习情的学习高音乐的环境中提高音乐的且认为音综合素质音乐课程展。因此。高中学且认为音影响了音景、趣味生学习压展。因此力过大，生学习压景、趣味高中学生制了音乐景、趣味乐课程不力过大，力过大，趣味语言学方式教的教学中且认为音音乐课程趣味语言乐课程不能力的发具备硬性的学习要求，以此影响了音的兴趣。生，帮助乐兴趣的生，帮助培养，限制了音乐能力的发景、趣味展。因此，教师在高中学生的教学中音乐课程的教学中可以运用趣味语言、趣味情景、趣味竞赛等教学方式教导高中学生，帮助高中学生增强学习的兴趣。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 高中音乐 兴趣教学 发展
【出　处】 《学生·家长·长长长会会会校长教社·育社校会（学学校教育）》2020年 第12期 246-246页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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