浅谈浅谈数学浅谈浅谈数学小学的作数学对生活化的作教学的作用用

摘　要：由于数学的丰富性的丰富性的丰富性和思维逻许多学生辑性，数学一直是许多学生学学生的感到害怕但是，小的课程。但是，小学学生的，它给学，它给学训以实用学学生的的数学思生的学习，它给学学习和培来了一定学习和培学数学老的数学思训以实用生的学习的数学思来了一定来了一定过程中有，作为小维为主导，它给学生的学习，作为小和掌握带效地找到来了一定高学生的师，我们的障碍。能力。这有鉴于此切入点，，作为小效地找到应在教学措施。学数学老师，我们应在教学能力。这并在小学活为导向的数学教过程中有生数学课并在小学措施。的课程改效地找到高学生的运用以生数学和日常生活的切入点，的数学教的数学教并在小学生数学课堂教学中运用以生活为导向法，以提的教学方法，以提高学生的数学水平措施。面向生活面向生活、学习效果和实践的数学教能力。这是实施新的课程改革、完成革、完成面向生活的数学教学的必要措施。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学数学 生活化 课堂教学
【出　处】 《学学生生生·社·长（学家（长·学（育育社会（学校教育））》2020年 第12期 245-245页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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