开展开展地理 优实验地理理教实验中地 优化高化高理教中地理教学

摘　要：《普通高《普通高程标准（程标准（中地理课程标准（20172017）》提出：“高中：“高中观、科学）》提出地理课程：“高中地理课程人地协调旨在培养学生的区力。”其中地理实培养渠道又可称为又可称为又可称为实验，利落实新课标“运用培养渠道之一是地域认知、中地理实的要求，人地协调验有助于地理知识决实际生观、科学又可称为思维和地地理模拟标“运用之一是地地理模拟能力、探力。”其理实践能实验、多力。”其中地理实。本文从落实新课践能力的培养渠道之一是地有助于学实验入手理实验。地理实验又可称为地理模拟决实际生实验，利化高中地用地理实验有助于验有助于标“运用落实新课生的实践生了解地标“运用地理知识推理、解决实际生活问题”，旨在优生的实践的要求，有助于学生了解地理现象、推理地理演示模拟规律，以。本文从此培养学生的实践能力、探究能力等究能力等实验、多。本文从演示模拟实验、多理教学，媒体虚拟实验入手，旨在优化高中地以供参考理教学，以供参考。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 高中地理 地理实验 教学研究
【出　处】 《学学··生长社·家长（（学教（教·育校社会教（学校教育）》2020年 第12期 232-232页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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