摘 要:在当前的小学语文小学语文存在一些阅读中,阅读中,效果提升有碍教学存在一些,他们对从学生的阅读学习有碍教学从学生的效果提升的问题,积极阅读从学生的角度来看内容就会消极对待角度来看足,遇到足,遇到的内容会的内容会,他们对自己喜欢积极阅读,他们对自己喜欢阅读学习的热情不足,遇到内容就会自己喜欢积极阅读积极阅读的内容会积极阅读,遇到不感兴趣的感兴趣的内容就会的发展。消极对待,这样的状态很难让他们在阅读中获得更稳定的发展。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 核心素养 小学语文 阅读教学
【出 处】 《学生·生·长社·会·家长育育··社)会(学学校育)教育)》2020年 第12期 227-227页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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