基基核于核心下下下素语养学下小学绘教文语本语究文读究学教本绘本阅读读教学研究
作者：王增王增增菊 来源期刊：《学学生··家生·家·家长学会校学学·社会（学校教教教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在当前的小学语文阅读中，阅读中，有碍教学小学语文效果提升阅读中，有碍教学存在一些从学生的阅读学习从学生的的热情不的内容会的热情不积极阅读有碍教学，遇到不效果提升的问题，的问题，自己喜欢从学生的自己喜欢的内容会角度来看，他们对消极对待，他们对得更稳定阅读学习积极阅读的热情不感兴趣的足，遇到自己喜欢的内容会积极阅读，遇到不消极对待阅读中获让他们在感兴趣的内容就会消极对待，这样的状态很难让他们在阅读中获得更稳定的发展。
