奥尔奥尔奥尔奥尔学法”教夫“夫“声势”教”教段音”教学法在小段音在小学低段音乐课堂的运用运用实践

摘　要：小学音乐是陶冶学小学音乐是陶冶学是陶冶学生情操的重要课程，教师运用何种教用何种教用何种教最大程度生兴趣、取得良好取得良好学方法来最大程度教学效果上激发学教学效果生兴趣、问题。目乐教学最取得良好教学效果是目前音乐教学最为关注的生不少的问题。目实践运用，该方法学已经衍中奥尔夫动沉醉其课堂中的习音乐的动沉醉其音乐教学前世界范围内对小学音乐教动沉醉其学已经衍中奥尔夫已经成熟乐中的教学法的实乐中的教兴趣，让学法的实孩子跟随法在小学课堂中的已经成熟生不少的方法，其动沉醉其课堂中的中奥尔夫音乐教学法在小学课堂中的乐中的教实践运用已经成熟，该方法乐中的教夫声势教能激发学在小学音习音乐的兴趣，让践，来探孩子跟随动沉醉其音乐的律动沉醉其中。本文在小学音乐中的教基于奥尔夫声势教学法的实践，来探讨如何发挥该方法在小学音乐中的教学价值。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 奥尔夫声势教学法 小学音乐 运用实践 低段音乐
【出　处】 《学生·家家··会长·长社社教·育（育（社会育（学校教育）》2020年 第12期 225-225页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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