问题引领引领问题引领引领在小堂阅学语的应学语文课学中堂阅的应读教学中读教学中的应用研究

摘　要：小学语文阅读教学中，教师中，教师中，教师理设计，可经过合理设计，将符合具并通过提行设计，行设计，并通过提体阅读教体阅读教，引导学学内容进行设计，读兴趣，并通过提读兴趣，构建属于并通过提维。基于题解决思读兴趣，问的形式读兴趣，，引导学生积极思考，激发语文阅读学生的阅行分析，体应用策维。基于学效果。维。基于效学习，和价值进学生的阅读兴趣，主要对问此，本文文阅读教以促使学生实现高效学习，构建属于维。基于自己的问文阅读教题引领运题解决思维。基于高小学语并提出具高小学语此，本文用于小学主要对问题引领运行分析，用于小学语文阅读教学意义和价值进行分析，并提出具体应用策略，以提高小学语文阅读教学效果。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学语文 问题引领 教学 应用 研究
【出　处】 《学学生生家家·会家会（··家学长·育（社）会（学校教育）》2020年 第12期 224-224页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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