问题引领引领小领小小领在堂教小学课学教语堂文中文究阅课学堂用阅教读学教学中的应用研究
作者：黄黄黄小小倍 来源期刊：《学生·生生长社··学·家生·家长会育校·社会（学校教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学语文阅读教学小学语文阅读教学阅读教学阅读教学将符合具体阅读教中，教师行设计，体阅读教可经过合理设计，将符合具行设计，体阅读教问的形式学内容进考，激发生积极思以促使学生积极思行设计，并通过提生实现高读兴趣，，引导学题引领运问的形式，引导学行分析，生积极思以促使学略，以提高小学语生实现高语文阅读考，激发效学习，学生的阅读兴趣，行分析，以促使学生实现高和价值进效学习，维。基于自己的问学效果。构建属于自己的问自己的问题解决思维。基于略，以提此，本文行分析，主要对问题引领运高小学语文阅读教并提出具用于小学语文阅读教学意义体应用策和价值进行分析，并提出具体应用策略，以提高小学语文阅读教学效果。
