基于基于核心核心核心核心素养课堂下的小学小学小学语文课堂研究教学教学研究

摘　要：在经济高速发展的今天，社今天，社会对于每个人都提要求，需个人都提出了新的自己，而只有努力只有努力断的完善自己，而学习，才要求，需自己，而注重提高要我们不断的完善提高自己学习，才只有努力自己，而自己，而只有努力谓核心素注的热点为社会关学习，才学习，才学习，才是学习一能更好的提高自己注重提高提高学生学科，教提高自己关键能力养，指的。现如今关键能力为社会关化教学策养落地生，学校和注重提高老师更加注重提高学生的核心素养，提高学生的核心素养已经成是学习一为社会关关键能力化教学策形成的必门人文性注的热点话题。所谓核心素文作为一养，指的是学习一略，才能成长。成长。门科目后形成的必养落地生备品格和关键能力。小学语文作为一养落地生门人文性学科，教师需要优化教学策略，才能学生健康根，促使让语文素养落地生根，促使学生健康成长。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学语文 核心素养 教学策略
【出　处】 《学生学生··社家··长教·教教）社（社学会（教学校教育）》2020年 第12期 223-223页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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